广东省作为我国改革开放的前沿阵地，经济发达，但同时也面临着区域发展不平衡的问题，贫困地区的教育问题一直是广东省政府和社会各界关注的焦点，为此，广东省积极开展教育扶贫工作，旨在通过教育的力量，推动贫困地区的经济社会发展，实现全面脱贫的目标，本文旨在探讨广东省教育扶贫工作的历程、现状、问题及未来发展方向。

广东省教育扶贫工作历程

自改革开放以来，广东省一直致力于扶贫工作，随着扶贫工作的深入，教育扶贫逐渐成为扶贫工作的重要组成部分，广东省教育扶贫工作大致可分为以下几个阶段：

1、初步探索阶段：以义务教育均衡发展为主，加大对贫困地区学校的投入，提高学校办学水平。

2、攻坚克难阶段：在义务教育均衡发展的基础上，逐步向高中教育、职业教育和高等教育延伸，形成全方位的教育扶贫格局。

3、精准扶贫阶段：针对不同贫困群体的需求，实施个性化的教育扶贫措施，提高教育扶贫的精准度和有效性。

广东省教育扶贫工作现状

1、义务教育均衡发展成果显著

广东省政府加大对贫困地区学校的投入，改善学校办学条件，提高教师待遇，吸引优秀教师到贫困地区任教，实施义务教育营养改善计划，确保贫困地区学生营养均衡。

2、职业教育和高等教育扶贫成效明显

广东省通过建设职业教育基地、实施高等教育招生计划等方式，为贫困地区学生提供更多接受职业教育和高等教育的机会，这不仅提高了贫困地区学生的就业能力，也推动了当地产业的发展。

3、精准扶贫措施有力

广东省政府针对不同贫困群体的需求，实施个性化的教育扶贫措施，对建档立卡贫困户子女实施免费教育，提供生活补助等，这些措施有力地保障了贫困家庭孩子的受教育权利。

广东省教育扶贫工作存在的问题

1、城乡教育资源配置不均衡

尽管广东省在教育扶贫方面取得了显著成效，但城乡之间、不同地区之间的教育资源配置仍存在不均衡现象，这在一定程度上影响了教育扶贫工作的效果。

2、贫困地区师资力量薄弱

贫困地区由于经济条件限制，难以吸引和留住优秀教师，这导致贫困地区学校师资力量薄弱，制约了教育扶贫工作的深入开展。

广东省教育扶贫工作未来发展方向

1、加大投入，优化资源配置

广东省政府应继续加大对贫困地区教育的投入，优化教育资源配置，推动城乡之间、不同地区之间的教育均衡发展。

2、加强师资队伍建设

广东省政府应采取措施，提高贫困地区教师的待遇和地位，吸引优秀教师到贫困地区任教，加强对贫困地区教师的培训和管理，提高教师队伍的整体素质。

3、创新教育扶贫模式

广东省应积极探索创新教育扶贫模式，如开展校企合作、校地合作等，为贫困地区学生提供更多实习实训机会，提高他们的就业能力，还可以借助现代信息技术手段，开展在线教育扶贫，拓宽贫困地区学生的知识面和视野。

广东省教育扶贫工作在实践中不断探索和创新，取得了显著成效，仍存在一些问题和挑战，广东省应继续加大投入，优化资源配置，加强师资队伍建设，创新教育扶贫模式，推动教育扶贫工作向更高水平发展，通过教育的力量，推动贫困地区的经济社会发展，实现全面脱贫的目标。